Nuestra experiencia de trabajo ya suma más de 14 años y en este proceso hemos conocido a niñas y niños muy diversas:
- Diversos intereses
- Diversas edades
- Diversos orígenes sociales
- Diverso historial genético familiar
En el proceso de detección las Familias y Profesores juegan un rol fundamental para reconocer condiciones que pueden ser indicativos de capacidades diferentes para sus necesidades educativas especiales.
Las características en estos niños que permiten que los padres se pregunten si tienen una niña o niño diferente:
- Tienen una curiosidad frecuente por temas complejos
- Se relacionan intelectualmente mejor con personas mayores a su edad
- Cuestionan hechos de la realidad en forma aguda
- Son más sensibles a los temas trascendentes
- Aprenden a leer en forma autónoma, mucho antes de lo normal para su edad
- Demuestran una extraordinaria memoria (números, contenidos, lugares o sucesos)
- Manejan un lenguaje avanzado (vocabulario avanzado para su edad)
El proceso de detección temprana es recomendable por los expertos, pero la detección en jóvenes y adultos es también una posibilidad siempre muy recomendable.
